Música Encriptada

Página de ejercicios musicales multinivel a modo de retos de ingenio. Con ellos desarrollarás el razonamiento lógico, la lectura comprensiva, la secuencialización de pasos, la visión espacial, el pensamiento creativo… y todo a través de la música. Además de afianzar conceptos de teoría y lenguaje musical con un enfoque lúdico.

Existen varios bloques que detallamos a continuación:

Enigmas Musicales

Son desafíos que pondrán a prueba las habilidades del alumno a la hora de realizar el ejercicio. Cada uno de ellos plantea un juego en el que hay que hacer uso de los conocimientos musicales para su resolución. Tras la resolución del enigma, se obtendrá una pequeña melodía que podrá ser interpretada de forma vocal o instrumental.

Recursos Educativos

Son contenidos prácticos que se pueden usar de múltiples formas permitiendo trabajar la entonación, la audición, el ritmo… Habitualmente van vinculados con alguna otra materia como lengua, matemáticas… También nos permiten conocer la historia de la música a través de algunas composiciones ingeniosas.

Escape Games

Son juegos con varios elementos a descifrar e ir combinando para lograr un código o solución final. En ocasiones también requieren realizar una investigación para poder resolverlos, todo de una manera lúdica para motivar al máximo al alumnado. ¡Disponibles en la tercera temporada!

Vídeos

Son materiales educativos en formato audiovisual sobre diversos temas de la educación musical y con propuestas de actividades para el aula. Además podréis conocer como usar la tecnología en el aula para potenciar al máximo vuestras clases. Seguidnos en el canal de YouTube y os enteraréis de todas las novedades.

Divulgación

Son publicaciones y artículos en revistas educativas, tanto de investigación como secciones con ejercicios o enigmas musicales. También veréis charlas en streaming, talleres y cursos que realizo en diversos centros relacionadas con Música Encriptada. Así poner en práctica los recursos y exprimirlos al máximo.

Niveles de Dificultad

Carlos Alcázar Rodríguez-Patiño, autor

Natural de Ciudad Real (España), es saxofonista e ingeniero en informática. Como docente, imparte clases de saxofón en diferentes centros educativos, ha sido profesor de cursos de perfeccionamiento instrumental y ponente de conferencias, además de ejercer como director musical y arreglista en distintas producciones y grabaciones. Como instrumentista participa en grupos de cámara, bandas, big bands y compañías líricas de manera habitual realizando diversas giras. Como ingeniero ha trabajado en I+D+i en la Universidad de Castilla la Mancha y en la actualidad trabaja en una multinacional de desarrollo software. Además de adentrarse, de manera no profesional, en otras disciplinas como teatro, cine, comunicación, baile, diseño gráfico, marketing digital y producción musical. Es un apasionado de los juegos de ingenio.

Propiedad Intelectual

El contenido de este blog está registrado mediante licencia Creative Commons (BY-NC-ND). Esta licencia permite usar el contenido con fines no comerciales, siempre y cuando se reconozca la autoría. No está permitido ningún uso con ánimo de lucro sin permiso previo del autor, ni eliminar el pie de la autoría.

El Proyecto

Música Encriptada nace en febrero de 2019 con el fin de dotar a la comunidad educativa de recursos que desmitifiquen esas antiguas clases aburridas y teóricas. Para ello, cada lunes, se comparten recursos musicales creativos, todos ellos con un carácter lúdico en los que se necesitará hacer uso de conocimientos musicales para su resolución. Además, están planteados para potenciar el razonamiento lógico y relacionar la música con matemáticas, lengua… logrando un desarrollo multidisciplinar a través de la música. Todo problema es una oportunidad para aprender.

Agradecimiento a todas las personas que me ayudan a revisar los recursos y a toda aquellas que nos siguen y nos usan en sus clases.

¿Cómo usar ME en el aula? / La comunidad educativa

Todas las entradas están preparadas para usar en centros educativos. Pueden ser impresas y repartidas al alumnado, proyectadas en una pizarra digital o usar un tablón de corcho o la puerta del aula como sitio donde ubicar los retos y que os alumnos los resuelvan en sus huecos libres. Las fichas se pueden plantear por equipos. Previamente, el profesor deberá resolver el enigma para asegurar que el alumno será capaz de resolverlo o darle algún consejo de cara a la resolución.

Música Encriptada quiere ser comunidad educativa, por tanto, si tienes alguna idea de ejercicio, usas alguna ficha de una manera especial o con un fin específico, tienes dudas de la resolución de un ejercicio… Este es tu sitio, comparte tu experiencia. Entre todos somos mejores.